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ppt " "汉字的构造" "制作:漯河五高高一语文组 张剑锋" "1、文字是记录语言的符号,是扩大语 言在时间和空间上的交际作用的主要工 具。 2、汉字是记录汉民族语言的文字。 3、汉字属表意文字系统。" " 文字与汉字" "研究汉字形义关系(形训)的重要性: 形义统一,可对词的古义获得较深刻的认识,掌握一个词的核心意义。 形义相关,可分析词义引申发展。 形义无关,可辨明同音假借。" "中国文字的构造,共有六项法则,古人称之为六书: 一、象形 二、指事 三、会意 四、形声 五、转注 六、假借" "" "造字法" "" "用字法,因为不产生新字" "说文解字:东汉许慎所著。 " " 我国最早的字典 中国第一部系统完整的 文字研究专书 9353个字 形声字居多 以部首(540部)编排, 字体以(小篆)为主" "一、象形 画成其物,随体诘诎,日月是也。" " (具體物) 用线条画出某物的主要特征, 來帮助记忆和交流思想, 这类图像就是原始的“象形字”。 " "子" "手" "鸟" "瓜" "" "1" "2" "3" "4" "5" "6" "7" "8" "9" "請猜猜看下列各個甲骨文各是代表何種動物: " "1犬 2虎 3馬 4魚 5鳥 6鹿 7象 8龍 9龜" "象形字所象之形,约可分为六类: 1、象天地之形:日、月、云、雨、山、水、川、丘、田、井、电 2、象城郭宫室之形:宫、向、门、户 3、象人形:人、女、手、爪、止、目、自、耳、身、交、齿、眉、口 4、象器物之形:舟、车、弓、刀、网、皿、册、衣、肉、贝、豆 5、象草木之形:草、木、竹、束、禾、果 6、象鸟兽之形:虎、象、马、鸟、乌、鸡、鱼、鹿、龟、牛、羊、羽" " 由象形字我们看到了古人丰富的想象力和高超的抽象能力,我们的祖先是智慧的。作为祖先智慧的受用者,我们要爱汉字,正确使用汉字,用汉字去推进文明,让汉字与文明共舞!" "二、指事 視而可識,察而見意,上下是也。" " (抽象事) 在象形字中加上記號表達某種概念 看了字形的結構, 就認識到它是一種記號, 再仔細觀察,便知道它的含義所在。 " "刃:表示刀口" "" "本:木(樹)字的下部加一個“點兒”,表示根部所在。" "末:木(樹)字的上部加一個“點兒”,表示樹梢(頂)。" "亦:是一個正面站立的人,兩邊兩點表示人的兩腋(亦的本義是腋)" "" "八:指分別相背之事,而有別義。" "指事字可分为两类: 1、纯粹的抽象符号:如一、二、 三、四、五、六、廿、卅、世、上、 下 2、在象形字上加指事符号:本、末、亦、刃、寸" "解答:1上 2下 3工 4刃 5寸 6亦 " "三、會意 比類合誼,以見指揮,武信是也。" " (形符+形符) 組合兩個以上的圖形來表示另一個意思 " " 就是把两个或两个以上的实物形体会合起来,从它们的联系或配合上表示出一种新的、通常是抽象的意义。" "祭 = 又 + 肉 + 示 " "信 = 人 + 言 " "男 = 田 + 力 " "" "会意字例析:" "会意字可分为三大类: 1、异文会意:共、及、秉、既、即、取、明、伐、莫、盥、休、双、典、焚、陟 2、同文会意:从、比、并、友、林、森、晶、卉 3、对文会意:北、化、步、涩" "四、形聲 以事為名,取譬相成,江河是也。" " (形符+聲符) 它是依事物的類別,用一個字做「形符」, 再用另一個字音相同或相近的字作為「聲符」, 將兩部分結合,變成了一個新的字。 占漢字總量80%以上。 " "表示鱼名的字,形符从鱼 " "鲤→用“鱼”字边表示鱼的总类,再加上“里”作为读音(鱼+里) 鲫→用“鱼”字边表示鱼的总类,再加上“即”作为读音(鱼+即) 鳝→用“魚”字边表示鱼的总类,再加上“善”作为读音(鱼+善) 鳗→用“鱼”字边表示鱼的总类,再加上“曼”作为读音(鱼+曼)" " 形声字多属两体结合,一半主义,叫义符或形旁;一半主音,叫音符或声旁。 形旁主义,意即标示字的意义所属的类别,如: ●凡以“忄”为形旁的字,都与人的心理活动有关,如愉、快、忏、悔、情、愜、恸、惆、怅、怔、愤、恨等; ●凡以“氵”为形旁的字,都与水有关,如泪洒湘江流满等; ●凡以“页”为形旁的字,都与头有关,如顶、项、颈、额、颔、颚等; ●凡以“礻”为形旁的字,都与敬天祭祀有关,如祝福、祈祷、礼、神、祖、祠等。" "(下)形符(上)聲符 忠 = 心 + 中 " "(外) 形符 (內) 聲符 圃  =   口 +   甫 " "(左)形符(右)聲符 伴 = 人 + 半 " "形声字例析:" " 形聲字的聲符不僅表音,有的還兼表義 , 形音義兼具。 " "如: 睡→目、垂,人眼皮垂下來就睡著了。 如: 娶→女、取,把別人家的女孩取回來。 如: “橋、轎、驕”的“喬”意思是“高”, 喬遷指遷往高處 “橋”把木板高高的架起 “轎”被人抬得高高的車子 “驕”本指高大的馬" "左形右聲:時、伴、喧、玲、瓏、牲 右形左聲:雞、翩、判、郡、鴣、鵝 上形下聲:篁、霖、蓮、荷、笠、宴 下形上聲:驚、烈、摩、劈、裳、忠 外形內聲:匈、固、圃、閥、围、阔 內形外聲:问、舆、聞、悶 形居一角:荆、颖、匙、脩 声居一角:徒、徙、旗、爬 形被拆开,声居中间:裹、衷 声被拆开、形居中间:辩、辫" "省形和省声" "用一个字作形旁或声旁,可以又嫌它笔画太多,不取全字,只取它的一部分,这就是所谓的“省形”或“省声”。" "省形,是只取作形旁的那个字的一部分。如:喬,声旁是“夭”,形旁是“高”——“高”在字中省了上面的一点一横。 省声,是只取作声旁的那个字的一部分。如:恬," "五、轉注 建類一首,同意相受,考老是也。" " 历代学者对此多有争议,而以互训一说,颇合许氏意旨。因为既称“建类一首”,必是二字同部;既称“同意相受”,必是二字互训。不但同部有互训,异部也有互训,由此分出两大类,每类又有四小类。" "同部转注" "1、互训。菅,茅也。茅,菅也。 桥,水梁也。梁,水桥也。 2、同训。琢,治玉也。雕,治玉也。 蹈,践也。蹋,践也。 3、递训。返,还也。还,复也。复,行故道也。 遭,遇也,遇,达也。达,往来相遇也。 4、域训。榱(cuī),秦名屋椽也,周谓之椽,齐鲁谓之桷(jué)。椽,榱也。桷,榱也,椽方曰桷。" "异部互训" "1、互训。问,讯也。讯,问也。 杀,戮也。戮,杀也。 2、同训。适,之也。往,之也。 懋,勉也。劭,勉也。 3、递训。述,循也。循,行顺也。 叱,诃也。诃,大言而怒也。 4、域训。息,喘也。呬,东夷谓息为呬(xì) 贪,欲物也。惏(lán),河内之北谓贪曰惏。" "六、假借 本無其字,依聲托事,令長是也。 " " 假借不另造新字,借用同音字代替。古代字少,或行文时记不起本字即写一音相近之字,后人不察,相习沿用,日久约定成俗。学者将假借字分为两大类: 1、本无本字的假借,多为抽象之义或无法造形体的虚词。如: 旧:本义指一种鸟,借表新旧之旧。 之:本义是动词,往,借表第三人称代词。 汝:本义是河名,借表第二人称代词。 乌,本义是孝鸟,借作“乌呼”之乌。 道,本义是道路,借作“道德”之道。 翁,本义是鸟的颈毛,借作“老翁”之翁。" "2、本有其字的假借。写作时,本来该用某字,却用了另一个音同或音近的字,叫本有其字的假借,这是用字的假借,一般也叫通假。这种假借中本该用的字叫本字,被借用的字叫通假字。读的时候,读本字的音。 这类假借类似于今天的写别字,但性质上又不完全相同。别字是不被认可的误用字,属于个人行为。而通假字得到了人们的认可,有一定的社会性,在一定的时期大家都可以这样用。如: 愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》) 手裁举,则又超乎而跃。(《促织》) 被明月兮宝璐。(《涉江》) " "再如: 令→本義是“命令”,因讀音與“縣令”之“令”相同,所以假借為“縣令” 長→本義是“年長”,因讀音與“縣長”之“長”相同,所以假借為“縣長” 汝→本義是“水名”,因讀音與第二人稱之“汝(你)”相同,所以假借為“汝(你)” 亦→本義是“腋下”,因讀音與表示也的“亦”相同,所以假借為“亦(也)” 自→本義是“鼻”,因讀音與“自己”之“自”相同,所以假借為“自己” 驕→本義是“高六尺的馬”,因讀音與“驕傲”之“驕”相同,所以假借為“驕傲” " "转注在于解释文字中“一义多字”的现象。 假借在于解释文字中“一字多义”的现象。" "注意:" "六書不是文字創造的依據, 而是一種歸納的功夫。 換句話說,文字累積相當的數量後,後人整理歸類,推測先人的造字法則。